じゅねさんの子育てマニュアル　

今朝の讀賣新聞の記事、教育ルネサンスNo.100には気が重くなった。低年齢から教育して欲しいという親の要望に応えようとする幼稚園や保育園のことが書かれていた。
　親は子どもに何を望むのだろう。１歳からの保育園で、「きちんと座ること」「一定時間、先生の話を聞くこと」を徹底し、「保育園入園当初は５分と座っていられない子も、幼稚園入園までには、２０分は先生の話を聞けるようになるという」

　この年齢の子供たちにこういうことを学ばせるということは、この時期伸ばすべき、また、習得しておくべき事を引き替えに手放してしまうことになるのではないだろうか。臨界期というのもある。この時期に獲得できない大切なものを後から取り返すのはできない、もしくは至難の業であるというのに。
　「きちんと座ったり」「先生の話を聞けるようになる」などということは、就学年齢を過ぎる頃にはできるようになるはずである。脳の働きから見ても、世界各国で就学年齢、字の読み書きを始める年齢がほぼ同じ頃にあるというのは意味がある。

　人は誰も一人一人その優れているところが違い、ましてや子ども時代は個人差が激しい。そもそも一定のレベルを全員に課すということに無理があるのだし、どの教科もすべて平均的にできないと落ちこぼれるというのは、誰にとってもかなりなプレッシャーだと思う。

　最近読んでいる本の中に、『闇教育』という言葉が出てくる。別に闇で教育をするわけではない。少し引用してみようと思う。

 

そしてまた筆者は書いています。

 

『子どもを教育すればその子は教育を学ぶのです。子どもに道徳のお説教をすればその子は道徳を説教することを学びますし、戒めれば戒めることを学びます。子どもをののしれば子どもはののしることを学び、嘲り笑えば嘲笑することを学びます。子どもを傷つければ子どもは人を傷つけることを学び、子どもの魂を殺してしまえば、子どもも殺すことを学ぶのです。そうなったとき子どもにはただ殺す対象に関して選択の余地が残されるだけです。自分を殺すか、他人を殺すか、それとも両方か。』
　『魂の殺人−親は子どもに何をしたか』アリス・ミラー著　新曜社　

翻訳本だし、かなり読みにくい本なので、もし親子関係に興味を持たれた初心者の方は、まず、アリス・ミラーの前著『才能ある子のドラマ』新曜社　をお読みになった方がいいかと思います。参考図書などは、このコラム説明文の中にあるＨＰの参考図書に載せてありますし、徐々にご紹介していきたいと思います。

　私も、ですが、グループとして、私たちはこういった問題に取り組んでいます。私の周りには、親からのある種の刷り込みから抜けられずに苦しむ人が多くいます。悲劇なのは、親は決して子どもを不幸にしようとしてそうしたわけではなく、幸せにしたいと思って結果が不幸になってしまったということです。そして、その親たちもまた、自分の親から渡された負の遺産をしっかりと受けとめ、そして、可愛いわが子に渡してしまった結果に過ぎません。そして、その子達もまた、気づかなければその負の遺産を、わが子に渡さずにはいられないのです。